【资料图】

1、去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:相逢是歌0 14《假如我变小》教学目标：知识技能：能够理解大小的对比关系，并能够利用对比关系表现出有情趣的画面。

2、2、能够较好地组织画面和配置画面色彩。

3、过程方法：课采用欣赏动画片，观赏图片激发学生的学习兴趣，再用讨论式的学习方法，使学生通过语言表达自己丰富的幻想世界，在讨论交流的过程里相互启发思路，分享想象带来的乐趣，多元性评价，使学生在交流与绘画过程中体验愉快的情感。

4、情感态度愿意从多个角度观察和思考问题，体会生活的乐趣。

5、教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、课前游戏师：(微笑着说)大家好!又到了我们快乐的美术课时间，今天继续我们的课前小游戏，反命令，不过今天老师要加深难度，如果我说右手摸左肩你就要左手摸右肩。

6、我命令你们执行。

7、二、谈话导入(创设情景，切入课题)教师给大家讲解自己非凡的经历。

8、昨天老师到天空里转了一圈，和白云做伴，跟小鸟一起飞翔，后来我又在水上行走，却沉不下去，正玩的高兴，忽然从水里跳出一只大怪物，你们猜是什么？师：我也没看清，就大叫一声坐了起来，睁眼一看，原来是一场梦。

9、虽然是个梦，但老师真希望有翅膀愿去哪儿就去哪儿!你们有没有幻想过或希望自己有什么特殊的本领，变成超人之类的想法？(。

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